(2015山东济南)新课改在课程结构上,突出高中阶段以分科课程为主的特点。()
- A
错
- B
对
(2015山东济南)新课改在课程结构上,突出高中阶段以分科课程为主的特点。()
错
对
新课改在课程结构上,突出高中阶段以分科课程为主的特点。
(2015山东济南)新课改所倡导的学习方式是()。
自主学习
合作学习
探究学习
翻转学习
(2015山东济南)角色失调和角色尊严与角色权威的矛盾冲突。常见的教师角色失调有角色冲突、角色失败和()。
角色中断
角色位移
角色失当
角色不清
(2015江西)我国基础教育新课程改革关于课程结构的变革体现为()。
小学阶段以分科课程为主
初中阶段设置分科与综合相结合的课程
高中以综合课程为主
小学至高中设置综合实践活动课并作为选修课程
(2014年江西)新课程的核心理念是()。
一切为了每一位学生的发展
使学生更快乐地学习
使学生全面掌握知识与技能
对传统教育课程的改革
(2015山东)关于综合实践活动课程,下列说法错误的是()。
小学低年级阶段不设综合实践活动课程,五年级以上开设
综合实践活动课程是国家规定必须实施的课程
综合实践活动课的目标之一是提高学生利用所学知识解决实际问题的能力
高中综合实践活动课包括社会实践、社区服务和研究性学习三类