（2015山东济南）新课程改革中提出的“三维目标”是知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。()
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对
（2014湖南长沙）新课改背景下，教师的教学行为发生了哪些变化？
(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；(2)在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导；
(3)在对待自我上，新课程强调反思；(4)在与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
（2014安徽）基础教育课程改革以来，越来越多的教师转变了教学观念，改进了教学方法，提升了教学效率。但在实际教学中还存在“四个一”：“一讲到底”——满堂灌，讲得过多，过细，面面俱到；“一练到底”——满堂练，备课找习题，上课做习题，课后对答案；“一看到底”——满堂看（课本）几乎没有指导、提示和具体要求；“一P(PPT)到底”——满堂放（课件、录像），用播放代替讲授、问答和讨论等。根据上述材料，分析并回答问题：（1）“四个一”各有何弊端？（2）如何纠正“四个一”？
（2014江苏南通）（）（）（）积极倡导的学习方式是本轮课程改革的一个改革重点。
（2015山东济南）新课程改革中提出的“三维目标”是知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。()
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（2015山东济南）新课程标准将中小学阅读与欣赏放到核心的位置。()
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（2015山东济南）外语是学校教育中的工具学科，新课改规定从小学三年级开设外语课程。()
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