(2015山东济南)新课程改革的理论基础是()学习理论。
- A
人本主义
- B
认知主义
- C
建构主义
- D
行为主义
(2015山东济南)新课程改革的理论基础是()学习理论。
人本主义
认知主义
建构主义
行为主义
新课程改革的理论基础是建构主义学习理论。
(2015福建)为了改变传统课程过分强调学科本位的现象,新课程注重联系学生经验和生活实际,提倡和追求不同学科间的彼此关系。这体现的新课程结构特征是()。
均衡性
选择性
独立性
综合性
(2014湖南长沙)下列不属于新课程结构特点的是()。
均衡性
综合性
单一性
选择性
(2016山东)随着新一轮基础教育课程改革的不断深化,对教师的素质要求也在不断提高。下列属于对教师的新要求的是()。
教师要热爱教育事业
教师要成为研究者
教师要有高尚的品德
教师要有深厚的知识基础
(2014年江西)我国新课程改革不倡导的教学观念是()。
教学过程的课程创生与开发
教学过程的封闭与专制
教学过程的人文关怀
教学过程的师生交往与互动
(2015河南郑州)李老师是某小学二年级三班的体育老师。一次上课时,李老师的手机响了,她让学生自由活动,自己去一边接电话。该班学生小博在玩单杠的时候,被他的同学小方恶作剧地从后面推了一下,从单杠上掉了下来,摔伤了头部,在医院治疗一个多月才得以恢复。问题:请运用教育法律法规相关知识对该案例进行评析。